Pedagogika ignacjańska bazuje, co oczywiste, na podstawowych elementach duchowości ignacjańskiej. Kładzie zatem nacisk na indywidualne podejście do dziecka, a zarazem umożliwianie mu samodzielnego odkrywania siebie. Pedagog powinien więc być pomocnym partnerem, a nie surowym dyktatorem.
W niniejszej publikacji autor wskazuje na trzy kluczowe w pedagogice ignacjańskiej pojęcia: doświadczenie, refleksja, działanie. Jeśli proces rozwoju będzie przebiegał w tych trzech etapach, to z pewnością przyniesie większe owoce, aniżeli możemy się tego spodziewać.
„Nie tyle wiedza syci i spełnia duszę, ale wewnętrzne odczuwanie i smakowanie rzeczy.”
